Когнитивное развитие ребенка ─ что это такое?

Это направление психологии, которое исследует процессы обработки человеком информации и их взаимосвязи, внимание человека, восприятие, узнавание, репрезентацию знаний, память, язык, мышление, решение проблем, творчество, принятие решений, искусственный и человеческий интеллект.

 

Как происходит когнитивное развитие ребенка до 3 лет?

До одного года. В этом возрасте ребенок развивается физически быстрее, чем в дальнейшем в течение всей жизни, в течение неполного года из беспомощного новорожденного становится человечком, способным перемещаться самостоятельно. Огромный скачок в развитии происходит и в сфере восприятия ребенка. На позитивное отношение ребенка влияет наследственность, процесс родов, эмоциональный контакт с матерью и другими близкими, общение, качество питания и получаемое удовольствие, физический уход.

В развитии восприятия и памяти в младенческом возрасте есть четыре главных аспекта. Первый ─ получение впечатлений, в котором принимают участие все пять чувств ─ например, малыш видит, что яблоко круглое и красное. Второй ─ это обработка информации, то есть сравнение впечатлений с уже имеющимся в уме, создание образов ─ увидев помидор, который круглый и красный, ребенок может подумать, что это яблоко. Следующий аспект развития ─ формирование категорий, который представляет собой группирование впечатлений и попытки понять, что есть что ─ ребенок понимает, что у яблока и помидора разный вкус, значит это не одно и то же. Далее следуют запоминание и воспроизведение. Чем старше ребенок, тем больше и дольше он помнит. Он может сделать вывод, что не всегда то, что обладает похожими свойствами, является одним и тем же. Ему не нужно придумывать каждый раз, что яблоко и помидор ─ не одно и то же, он это помнит.

 

Движения

В возрасте 3-4 месяцев движения становятся целеустремленными, то есть координированными, а не хаотичными, как после рождения.

 

Речь и мышление

В основе развития речи лежит рефлекс подражания ─ ребенок подражает услышанным звукам. Речь он использует с целью эмоционального общения, а не для того, чтобы передать информацию. Если в первые три месяца малыш учится слушать и имитировать некоторые звуки, то к 5 месяцам он уже различает интонации взрослых и ориентируется в них, например, понимает, когда мама радуется, а когда сердится. Начиная с 7 месяцев, ребенок понимает значение сказанного, а уже через месяц может начать произносить первые слова, значение которых тоже понимает. В возрасте одного года малыш понимает практически все, что ему говорят родители, а сам говорит примерно 10-20 слов, которые хорошо знает.

 

Общение

В этом возрасте самое большое значение имеют отношения с мамой. Чем они гармоничнее, тем удачнее происходит общение ребенка с собой и другими людьми. Эмоционально малыш не отделяет себя от матери. Примерно в возрасте полугода ребенок начинает узнавать чужих людей и проявлять эмоции. Зачастую это страх, который выражается плачем.

С одного до трех лет. В возрасте полутора лет в речи использует сочетания из двух-трех слов, например, пить сок, а в два года уже сочетания из трех слов и больше. В три года он говорит простыми предложениями. Запас понятных слов намного больше, чем тех, которые он сам употребляет. В этом возрасте в основе развития лежит мышление, которое развивается с помощью игр. Играя, малыш ставит цели и придумывает простые планы, как их достичь. В этом периоде происходит переход с конкретного мышления на образное. Конкретное мышление все еще доминирует ─ ребенку проще понять то, что он непосредственным образом чувствует. Малыш еще не умеет обобщать. Только в три года ребенок может как физически, так и эмоционально отделить себя от мамы.

 

Как способствовать когнитивному развитию?

Какие родители не хотят, чтобы их ребенок был самым умным и развитым и среди детей приятельниц по форуму, и в дошкольной группе? Однако следует помнить, что способствовать развитию ─ это не значит искусственно ускорять его. Ребенка, который научился ползать, хорошо выкладывать на пол, чтобы он совершенствовал освоенный навык. Но ничего хорошего не будет, если малыша посадить, обложив подушками, пока он еще не умеет сидеть. Восприятие, мышление и память малыша можно тренировать с помощью развивающих игрушек (главное, чтобы они соответствовали возрасту ребенка) и игр (в детстве игры являются основой всего развития ─ как физического, так и эмоционального). Совсем маленьких можно водить на занятия для малышей, с детьми постарше следует разговаривать ─ разъяснять, обсуждать впечатления, притом делать это тогда, когда ребенок еще заинтересован в этом. Наблюдай за поведением ребенка и поймешь, что ему вовремя, а что еще рано. Если не справляешься, советуйся со специалистами, например, педиатрами, неврологами, детскими психологами и др. Малыш ─ это зеркало твоего мышления и действий, поэтому сама будь такой, каким желаешь видеть свое сокровище. Также помни, что очень важная роль в здоровом развитии ребенка, в том числе и когнитивном развитии, принадлежит питанию малыша.

 

Важно!

Какие бы теории родители ни использовали в воспитании ребенка, способствуя его развитию, следует помнить, что каждый ребенок индивидуален, и не надо его сравнивать со сверстниками. Ты же не сравниваешь свои знания в какой-то области со знаниями профессионалов этой сферы и не думаешь, что недостаточно спортивна, если не можешь пробежать марафон так быстро, как профессиональные спортсмены!